tc03 tananyagelem feltöltése

Hát ismét munkába álltam.
A 3. kurzus témái közelebb állnak hozzám. Remélem ez megadja a kezdő lendületet.
Máris feltöltöttem egy hangeffektet (próbaként), amit az október 23-i műsorhoz vágtam össze. Még nem adom le feladatként, mert a műsorban szereplő összes megvágott effektet és zeneszámot fel szeretném tölteni, és magát a műsor forgatókönyvét, prezentációját is. 4. osztályos gyerekeim nagyon élvezték a dramatikus játékot, az előadásnak nagy sikere volt.

Web 2.0-ás eszközök bemutatása

Kettőt kellett kiválasztani. Az egyik kézenfekvő volt, mert már használom, ez a Blog – Webnapló. A másikon sokat gondolkodtam, mert elég tájékozatlan vagyok, végül is a gyerekekkel elég sokat keresgélünk a Wikipédián, legyen ez a másik.

Blog
1.Webnapló, mely lényege, hogy saját bejegyzéseinket az Interneten publikáljuk, az olvasók pedig megjegyzéseket fűzhetnek hozzá.

2. Fogalmazás tantárgyhoz választottam 4. osztályban a Napló témakör tanításához azon egyszerű oknál fogva, hogy elektronikusan valósítsunk meg egy naplót.

3. Pedagógiai célként:
új ismeret szerzése, alkalmazása
önálló tanulási képesség fejlesztése,
figyelemfelkeltés, motiválás
web alapú alapkompetenciák fejlesztése J
célokat határoztam meg.

4.
Fogalmazás órán új ismeretként vesszük a napló fogalmát, formai elemeit (összehasonlítás Csics Gyula 1956-os naplójával, amit már feldolgoztunk az okt. 23-i műsor kapcsán).
Informatika órán frontálisan, kivetítve minden tanulónak létrehozunk egy blogot. Megtanuljuk az új bejegyzés készítését.
Otthoni munka keretében a tanulók önállóan vezetik naplójukat.
A számítástechnika teremben tartott fogalmazás órán értékeljük a produktumokat, megtanulunk hozzászólást írni, kiválasztani néhány blogot rendszeres olvasásra, képet feltölteni, egyáltalán kezelni a rendszert.
Majd útjára bocsájtom az egészet, néhány fogékony gyerek biztosan tovább gondozza naplóját, nem csak chat-en, hanem ebben a formában is kapcsolatot tart a másikkal.

5.
Mivel informatika tanár is vagyok, ezért segítségre nincs szükségem.
A technikai háttér adott. Számítástechnikai szaktanterem, minden tanteremben interneteléréssel rendelkező szg., úgyszintén a napköziben és a könyvtárban szabadon hozzáférhetően. Az osztály 50%-ának van otthoni internetelérése.

Ennek az eszköznek másik alkalmazási területét biztosan alkalmazni fogom az ECDL szakkörösök esetében. Heti egy alkalommal találkozunk csak, a visszajáró tanulókkal való kapcsolattartásra, házi feladatok leadására szuper lehetőség. Így a szakkörön nem kell a drága időt az értékelésre fordítani, mindenki személyre szabottan megkapja a saját blogjában.

Wikipédia
1.Szabadon szerkeszthető nyílt enciklopédia. A magyar változata is rengeteg szócikket tartalmaz, általában megbízható ismereteket nyújt.

2. Magyar irodalom alsós történelmi olvasmányaihoz gyakran használjuk, mivel fogalommagyarázatát képek segítik.
Nyelvtan órán a szinonima, helyesírási szótárakat alkalmazzuk, illetve nyelvtani fogalmakat keresünk.

3. Pedagógiai célok:
új ismeret szerzése,
ismeretek alkalmazása,
önálló tanulási képesség fejlesztése,
figyelemfelkeltés, motiválás
csoportmunka fejlesztése

4. Minden munkaformában alkalmaztuk már.

5. Tantermünkben interneteléréssel rendelkező számítógép van, amit általában szervezett keretek között használhatnak a tanulók.

Újra munkában

Nehezen fogtam újra a munkához.
Az 1. modult végre szeretném befejezni.
A modulzáró tesztet 6. próbálkozásra megírtam 96%-ra, itt be is fejeztem. Gondolom nem követelmény a 100%.
Megjegyzem ez alatt a két óra alatt tanultam a legtöbbet. Már lyukas a fejem. Az elolvasott dolgokról van fogalmam, de pontos ismereteim nem.
Még az utolsó feladat vár megoldásra, a TC01A04, aztán nekilendülök a 2. modulnak. Már a harmadiknál kellene tartanom.